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他為了拿回那顆紅色的球，跟她搶了起來，甚至差點要出手打她。我一手抱著四個月的妹妹，發現已無法用口頭制止，另一手便一把抓起了他，抱回家。我說：我們回家再談。他一邊哭一邊歇斯底里地大叫「我不要回家！」。回到家後我問他：「對方拿了你的球不還給你，你好生氣對不對？」他邊哭邊回答：「對~」我說：「過來媽媽抱抱」他內心似乎在想「我怎麼沒有被罵、沒有被處罰？」我抱著他說：「媽媽看到你好生氣，剛剛紅魔怪跑出來了，媽媽擔心牠會傷害到別人，所以我就先把你帶回來了」他憤怒的眼神立刻柔和了下來。接著我們去吃晚餐，吃到一半時，他問：「媽媽等等吃完飯可以再念一次《生氣的紅魔怪》給我聽嗎？」我說：「當然好啊！」
以上是發生在我們家的真實故事...
現在的家長越來越重視孩子的EQ發展，我也不例外...。因為這不只關係到孩子的人際發展，還包括挫折容忍力、自我調適等。市面上情緒繪本越來越多，而這一本是我最喜歡的，故事內容剛好可以結合兒童遊戲治療手法「外化」，與孩子討論情緒本身對他的影響，以及討論因應的方式。
外化(譬如把問題擬人化)的優點，把孩子和問題本身分開。可以與孩子站在同一陣線去看問題，降低孩子的自我防衛，更能客觀地去發現問題以及問題的解決方式。孩子不會覺得爸媽是對立的腳色，而是”我們”一起去解決問題，他便會更有動力去調整。
我會這樣和孩子討論
我：葡萄，你生氣的時候會不會也有紅魔怪跑出來？
葡萄：會呀！
我：那你的紅魔怪跑出來的時候會怎麼樣？
葡萄：會摔東西...會打人...
我：那紅魔怪出來的時候，我們要怎麼樣讓他可以變小呢？
葡萄：不知道耶！
我：媽媽給你一個抱抱會不會讓他變小？(其實除了擁抱外，我還會讓孩子透過丟球發洩情緒)
葡萄：會阿！
只要在生活上發生孩子發脾氣的事件時，就再跟他討論，剛剛紅魔怪跑出來了嗎？紅魔怪跑出來做了什麼呢？怎麼樣能夠讓紅魔怪變小呢？(通常擁抱或身體的接觸很容易可以緩和情緒)透過不斷的討論、調整，讓這些能力「內化」到孩子心中，他未來就更容易自己去處理這些問題。
透過繪本更能輕鬆的、具體的與孩子討論情緒，我覺得是很棒的方式，所以也想推薦給大家，希望這能夠成為每個家長的”秘密武器”
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